Страницы из книги И.М. Сергиенко "Психологические роли в жизни человека"
Младшие дети.
Легко ли быть младшим ребенком? Старшие дети часто завидуют младшим, а на самом деле есть несколько достаточно серьезных психологических трудностей и у младших детей.
Одна из них - это то, что родители уделяют развитию младшего ребенка меньше личностно-ориентированного времени. Об этом написано еще Г.Т.Хоментаускасом в книге "Семья глазами ребенка". Г.Т.Хоментауска обратил внимание, что обычно у младшего ребенка меньше фотографий в альбоме, чем у старшего, так как родители утратили эффект новизны со вторым ребенком. Старшим ребенком они восхищались и радовались каждому проявлению личности ребенка (первое слово, первый шаг, первое "хочу-не хочу" и т.д., а со вторым (младшим) ребенком уже весь процесс от беременности матери до первого шага ребенка и далее уже пройден, изучен, понят, что делает общение с младшим ребенком и уход за ним некоторой обыденностью. Для младшего ребенка такое отношение воспринимается как норма, но по сравнению со старшим, он не получает личностного ("особенного") внимания в достаточной мере. В своей практике психолога и психотерапевта я заметила, что часто второй ребенок кажется родителям более простым, чем он есть на самом деле. В действительности, более простым для родителей является уход за ним, но личность любого ребенка (как младшего, так и старшего) является сложной, богатой и интересной. Я предлагаю назвать это явление Феноменом упрощенного восприятия младшего ребенка. Оно может помешать младшему ребенку самореализоваться в жизни и утвердиться в социуме.
Во-вторых, опыт психодраматической терапии показал, что младший ребенок внутренне может страдать от того, что он никогдав своем детстве не был один на один с родителями, он не "обладал" единолично мамой и папой, так как тогда, когда он родился, в семье уже был первый ребенок. А старший ребенок имел опыт ощущения себя в качестве единоличного центра внимания и любви мамы и папы до тех пор, пока родился следующий ребенок. Встречались в практике случаи, что младшие дети, став взрослыми, возвращаются жить к своим еще здоровым и дееспособным родителям после отъезда из дома старшего сиблинга. Молодая женщина 27 лет сообщила ,что после того, как ее старшая сестра вместе со своим мужем и детьми переехала на новую квартиру из родительского дома, младшая дочь (моя клиентка) стала чаще приезжать домой к родителям, чтобы побыть с ними. Клиентка объяснила это тем, что ей всегда хотелось, чтобы мама и папа были "только ее", и теперь, когда она приезжает к родителям, она чувствует себя радостно и легко.
В-третьих, для младшего ребенка актуальной является задача - догнать старшего ребенка (брата или сестру), чтобы быть рядом, вместе играть, быть принятым старшим ребенком и т.д. Конкуренция, которую поддерживают родители, а реализует старший ребенок по отношению к младшему, заставляет младшего делать прыжок во времени. Этот феномен я обнаружила во время психодраматической практики, обратила на него внимание и решила так назвать данное явление. Младший ребенок старается играть в те игры, в которые играет старший ребенок, хотя для по возрасту они для него еще слишком сложны и непонятны. Подражая старшему ребенку, копируя его, младший "перепрыгивает" несколько разделяющих их лет. Обычно говорят - "тянется" за старшим. А на самом деле, младший ребенок пропускает нормальное поступательное развитие своего возрастного этапа, что мешает формированию соответствующих этому периоду способностей.
В четвертых, младший ребенок привыкает к роли "второго", поэтому ему сложнее развить в себе лидерские качества. Младшему ребенку трудно выработать в себе чувство уверенности и успешности тогда, когда рядом есть более сильный, взрослый, самостоятельный, успешный сиблинг.
Пятая особенность состоит в том, что младшему ребенку труднее быть независимым и самостоятельным, сложнее переносить одиночество, что тормозит самоотделение в юношеском возрасте от родителей и от старшего сиблинга, а также замедляет личностный переход во взрослое состояние.
Работа психотерапевта предполагает обработку каждого из этих аспектов у людей, которые были "младшими детьми" в детстве, с учетом их индивидуальности и их субъективной картины жизненной ситуации.
Родители, готовящиеся к рождению второго ребенка, нуждаются в психологической подготовке, чтобы упредить эти и другие аспекты в развитии личностей их детей-сиблингов.
